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Debate2en RETO 3: (RE)ELABORAMOS UNA SA
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Entrega del Reto 3
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Debate2en Reto 3: Infografía y descripción.
- Diana Lizbet Vaquero Negrete says:
Valoración conjunta Calvo-Vaquero
La infografía es atractiva en diseño y este se relaciona con el tópico a abordar, sin embargo, carece de algunos de los elementos más importantes que caracterizan a estos recursos didácticos. Por lo cual, es necesario integrar los elementos faltantes con la finalidad de que sea más fácil comprender la forma en la que se desarrolla la situación de aprendizaje, puesto que ese era el objetivo principal del desarrollo de este recurso didáctico.
La situación de aprendizaje es atractiva e innovadora, el tema de los superhéroes y otros personajes de comic es de gran interés para los discentes. Es importante definir en la infografía con mayor claridad y detalle la secuencia didáctica de la situación de aprendizaje. La IA puede ser integrada para desarrollar la narrativa requerida en torno al tema de los superhéroes. La idea de la situación de aprendizaje es buena, sin embargo, es necesario definirla con mayor precisión y desarrollar en mejor medida los diferentes apartados de la misma.
- Ángela Ávalos Blanco says:
¡Buenas tardes compañeros!
¡Nos ha parecido muy interesante vuestro trabajo!
En cuanto a su calidad técnica y la visibilidad de los contenidos, podemos decir que tiene un diseño muy atractivo y visual con estilo cómic bastante colorido que hace que a la hora de leerlo capte muy bien la atención. Además, el texto y el contenido es legible y está bien estructurado, lo que facilita identificar los apartados principales.
Por un lado, aunque existe un equilibrio y estructuración adecuada en bloques (título, institución, contexto, descripción, aprendizaje y paradigma), siguiendo un esquema claro, pensamos que hubiese estado bien resaltar las palabras más importantes en negrita para mejorar su estética y lectura o, por ejemplo, incluir elementos visuales que refuercen el contenido sin llegar a sobrecargar.
Del mismo modo, en cuanto al contenido de la infografía, consideramos que carece de información que nos permita entender y comprender de qué trata o cómo se lleva a cabo vuestra Situación de Aprendizaje, por lo que creemos que sería mucho mejor detallar más cada uno de los apartados para poder tener tanto una visión general como específica de la SA.
Por otro lado, en cuanto a la evaluación sobre la propia Situación de Aprendizaje, aseguramos que es un buen ejemplo para la aplicación de las TIC, ya que integra el uso de “Canva” para fomentar la creatividad y la creación de contenidos originales, teniendo presentes que consideráis como debilidad que no todo el alumnado va a poseer el mismo nivel de competencia digital.
Entre sus fortalezas mencionamos el aprendizaje activo, la creatividad y la conexión con el Día del Libro como valor cultural, mientras que como debilidades identificamos la falta de explicación detallada de las actividades.
Por último, la IA podría enriquecer la SA aportando algunas ideas para elaborar las historias, o retroalimentar sobre los textos y apoyar la evaluación de los cómics mediante criterios previamente establecidos.
A modo de conclusión, felicitaros por el trabajo realizado, pensamos que realizando estas pequeñas modificaciones que os proponemos podría convertirse en una propuesta mucho más significativa para vuestro alumnado.
Ángela Ávalos Blanco y Tania Acosta Rodríguez.
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Debate2en RETO 3: INFOGRAFÍA Y DESCRIPCIÓN
- Andrea Huertas Gisbert says:
Buenas tardes, compañeros.
En primer lugar, nos gustaría felicitaros por el gran trabajo que habéis realizado, ya que creemos que vuestra infografía presenta de manera muy precisa y visual vuestra propuesta.
Asimismo, queremos destacar como punto fuerte de vuestra infografía el uso de un eslogan llamativo y efectivo que capta de un simple vistazo la atención del lector. Además, nos ha gustado mucho que el diseño de esta infografía vaya acorde con la temática de vuestra SA, puesto que esto ayuda a reforzar la coherencia visual y conceptual. En este sentido, creemos que habéis hecho una excelente elección del tema, ya que el cuidado del agua es un aspecto de tremenda importancia en nuestra sociedad. De hecho, como pequeña sugerencia, podríais haber añadido algún Objetivo de Desarrollo Sostenible (concretamente el 6: agua limpia y saneamiento) en vuestra infografía para mostrar que la propuesta es realmente significativa y puede tener implicaciones cotidianas en la vida del alumnado.
Sin embargo, a pesar de todas estas fortalezas, nos gustaría remarcar algunas debilidades que hemos encontrado en vuestra infografía simplemente a modo de pequeñas propuestas de mejora que quizás os pueden ayudar. Aunque creemos que habéis presentado los elementos clave de la SA de forma adecuada, pensamos que podríais haber incluido algo relacionado con el tipo de evaluación que lleváis a cabo o la metodología utilizada, ya que esto puede ayudar a que el lector tenga una referencia más completa de vuestra propuesta. Igualmente, hemos encontrado un pequeño error ortográfico en el título de la infografía, que no es más que eso, una simple equivocación que nos puede ocurrir a todos. No obstante, lo hemos querido remarcar simplemente porque el título es la primera impresión que se lleva el lector y, si este no está redactado adecuadamente, puede provocar una falta de interés en este desde el inicio. Y, del mismo modo, hemos notado que uno de los elementos visuales cubre una parte del texto, por lo que es importante ajustarlos para que no obstaculicen al lector.
Finalmente, como propuestas de mejora, pensamos que podríais introducir las referencias bibliográficas que habéis utilizado para, por ejemplo, extraer la información referente al paradigma psicológico que habéis destacado (si es que habéis necesitado alguna referencia, claro). E igualmente, dado que la infografía tiene un diseño tan cuidado y atractivo, os aconsejamos incluir algún tipo de licencia que proteja su contenido para que podáis mantener los derechos sobre su creación.
En definitiva, creemos que vuestra infografía, y en general vuestra SA, tiene un gran potencial y una base muy sólida, aunque con estos pequeños detalles que os mencionamos podría ser un poquito más completa y efectiva.
De nuevo, ¡enhorabuena por el excelente trabajo realizado!
Un saludo,
Andrea Huertas y Graciela Gavidia
- Cristian Lozano Royuela says:
Buenos días compañeros, somos Paula Pañella y Cristian Lozano, y a continuación vamos a analizar vuestra situación de aprendizaje “El agua es vida: protejámosla”.
Valoración S.A.
En primer lugar, la elección del tema es un gran acierto, puesto que es importante sensibilizar ya desde los primeros cursos de primaria acerca de la gestión y usos que se hacen del agua.
En cuanto al uso de TIC, lo primero que destacamos como aspecto muy positivo es que todo el uso de estos recursos estará supervisado y se realizará con ayuda del docente, ya que son alumnos de corta edad que no cuentan con la capacidad para desarrollar la competencia digital y las habilidades que estos recursos requieren. Kahoot y Canva son muy intuitivos y herramientas perfectas para una primera toma de contacto de estos alumnos con las TIC, y la visualización de vídeos en Youtube, un canal muy efectivo a la hora de llamar la atención del alumnado con estímulos visuales y motivarles de cara a presentar y llevar a cabo la tarea a realizar.
Como fortalezas principales que presenta la SA, consideramos que es una propuesta muy motivante y que fomenta el aprendizaje cooperativo al trabajar en pequeños grupos, y que todavía es más efectiva si se hace en forma de proyecto mostrando las producciones en carteles por el colegio y se comparte en la página web de la institución. Quizás una debilidad sería no aprovechar el proyecto para trabajar de manera interdisciplinar y así poder afianzar aprendizajes significativos; por ello, una propuesta de mejora podría ser relacionarlo con el trabajo de artes plásticas, hacerlo coincidir con el trabajo del ciclo del agua en ciencias sociales o con vocabulario de mares y ríos en el área de inglés.
Como aspectos que podrían mejorar, y sobre todo orientados a enriquecer la propuesta, sería profundizar acerca de elementos clave como la temporalización en sesiones, los contenidos y competencias que se van a tratar, o detallar específicamente los objetivos que se buscan lograr. Además, sería interesante que destacárais, tal y como os han señalado otros compañeros en la reflexión acerca de vuestro trabajo, con qué instrumentos vais a evaluar los carteles finales o el uso que se hace de las herramientas digitales y el funcionamiento del trabajo en grupos.
Respecto a la IA, personalmente nos hemos quedado con ganas de saber cómo y con qué pautas llevaríais a cabo ese acercamiento, puesto que en alumnos de segundo puede resultar complicado no solo el hecho de interactuar, sino también el de entender el funcionamiento de esta herramienta.
Valoración infografía
En cuanto a la infografía, resulta muy atractiva visualmente, con una gama de colores azules y verdosos que se relaciona con el tema elegido, y que permite que la información textual sea totalmente legible.
Está estructurada de manera lógica y coherente en niveles que nos aportan información importante para contextualizar y entender la SA, de forma que la visualización de la infografía es lineal (una vez terminado un apartado, seguimos la lectura al siguiente, sin presentar texto o imágenes paralelas que puedan llevar a confusión) y aporta al lector una presentación y organización muy clara y limpia. Además se han explotado los recursos que ofrece la plataforma Canva para acompañar la plantilla textual con imágenes que complementan el mensaje y que siguen una temática común.
Otro aspecto a destacar es el carácter publicitario que le han dado a la SA con los esloganes finales: “Aprendamos entre todos”, “Conservar y proteger el agua es una tarea de vital importancia” y “Seamos los héroes del cambio”.
En dicha infografía existe un equilibrio entre imágenes/gráficos y texto, y la síntesis de este último es la adecuada, permitiendo de forma breve explicar el contenido de la propuesta que se ofrece. Estrategias como usar diferentes tonalidades y tamaños de letras, y la presencia de contenido en negrita, ayuda a guiar la comprensión de la infografía dando más énfasis en aquella información que se quiere resaltar.
Como aspecto a mejorar, quizás aprovechando la secuencia lineal, habríamos reducido el tamaño de algunas imágenes para añadir algo más de información textual y, al igual que hemos comentado en cuanto a la ficha descriptiva, enriquecer y profundizar en aspectos como contenidos, temporalización o actividades que den todavía más rigor al proyecto.
En conclusión, con los ajustes pertinentes para profundizar y aportar más información al lector (seguro que la podéis completar de manera muy precisa al ser docentes que ya la han llevado a cabo en el aula), queda un trabajo estupendo que puede servir de referencia a muchos compañeros. Enhorabuena por el esfuerzo.
Un cordial saludo,
Paula y Cristian
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Este es un espacio de trabajo personal de un/a estudiante de la Universitat Oberta de Catalunya. Cualquier contenido publicado en este espacio es responsabilidad de su autor/a.
Hola compañeras, en primer lugar queremos felicitaros por el trabajo realizado, después de analizar vuestra Infografía y la Situación de Aprendizaje procedemos a analizar los diferentes puntos de que consta.
Infografía
Calidad técnica y visibilidad de los contenidos
La Infografía destaca por su diseño visual atractivo y la correcta integración en Genially, que facilita la interactividad. Sin embargo, la cantidad de información en algunos apartados puede generar saturación visual. Sería de gran ayuda ajustar el tamaño de los textos y simplificar ciertos bloques para mejorar la claridad y accesibilidad.
Funcionamiento e integración de elementos
Los elementos interactivos funcionan bien e invitan a la exploración, aunque sería útil una guía breve para asegurar su uso óptimo. El equilibrio entre texto e imágenes es acertado, aunque reducir la densidad textual ayudaría a una lectura más ágil.
Carácter sintético y distribución ordenada
La información se presenta de manera ordenada y secuencial, facilitando su comprensión. Se sugiere mejorar la jerarquía visual de títulos y subtítulos para destacar mejor las secciones clave.
Situación de Aprendizaje
La propuesta Exploradores del Universo es un excelente ejemplo de la aplicación educativa de las TIC. Utiliza un enfoque interdisciplinar y metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos (ABP), que fomentan el interés del alumnado y el desarrollo de competencias clave.
Fortalezas
Motivación del alumnado: La astronomía y el uso de TIC conectan con los intereses del alumnado, promoviendo un aprendizaje significativo.
Desarrollo de competencias: Se trabajan competencias digitales, científicas y colaborativas de manera práctica.
Uso de herramientas interactivas: El empleo de plataformas como Genially permite crear experiencias dinámicas y atractivas.
Debilidades
Dependencia tecnológica: La implementación exitosa depende de recursos digitales y conexión a Internet, lo que podría limitar su alcance en contextos con menos recursos.
Carga cognitiva: La variedad de herramientas y actividades puede resultar abrumadora.
Adaptación a la diversidad: No se describen estrategias claras para atender las necesidades de estudiantes con dificultades de aprendizaje.
Propuestas de mejora
Simplificar herramientas: Reducir el número de plataformas utilizadas en una fase inicial para evitar sobrecarga tecnológica.
Adaptación al ritmo del alumnado: Incorporar actividades diferenciadas que respondan a los niveles y ritmos de aprendizaje.
El papel de la IA
La inteligencia artificial puede desempeñar un rol clave en el desarrollo de esta SA:
Personalización del aprendizaje: Plataformas basadas en IA pueden adaptar los contenidos a las necesidades específicas de cada estudiante.
Generación de recursos: Mediante IA, se podrían crear simulaciones o materiales interactivos más avanzados.
En conclusión, la Infografía y la SA Exploradores del Universo representan un enfoque innovador y motivador en el uso de TIC en la educación. Aunque existen áreas de mejora, como la simplificación tecnológica y la adaptación a la diversidad, la incorporación responsable de la IA tiene el potencial de enriquecer aún más esta propuesta.
Esperamos que estos comentarios os hayan sido útiles para enriquecer vuestra propuesta.
Un saludo.
Pedro y Andrea.
En primer lugar, queríamos felicitar al equipo por el trabajo realizado. La infografía presentada en el proyecto “Exploradores del Universo” destaca por su diseño interactivo y atractivo, especialmente gracias al uso de la plataforma Genially, que permite una navegación fluida y dinámica. Los contenidos están organizados de manera clara y comprensible, lo que facilita su visualización. La combinación de elementos textuales y gráficos es equilibrada, logrando captar la atención del lector. Los elementos interactivos enriquecen la experiencia y reflejan un esfuerzo por incorporar herramientas avanzadas. Sin embargo, podría ser útil incluir instrucciones iniciales para guiar a los usuarios menos familiarizados con la plataforma.
Comentario sobre la situación de aprendizaje (SA)
“Exploradores del Universo” es un excelente ejemplo de la aplicación educativa de las TIC, combinando astronomía y tecnología para fomentar el aprendizaje basado en proyectos (ABP). Las fortalezas principales incluyen su capacidad para motivar al alumnado mediante actividades atractivas como la realidad aumentada y las presentaciones interactivas, así como el desarrollo de competencias clave, como las habilidades digitales, científicas y colaborativas.
Entre las debilidades señaladas, la dependencia tecnológica y la carga cognitiva podrían ser desafíos importantes. Además, sería valioso trabajar estrategias de atención a la diversidad para garantizar que todos los estudiantes puedan beneficiarse plenamente.
Proponemos simplificar la cantidad de herramientas utilizadas en una primera implementación para evitar la sobrecarga tecnológica y adaptar las actividades a los ritmos de aprendizaje de cada estudiante. Asimismo, fomentará la reflexión crítica sobre la astronomía y su relevancia en la sociedad enriquecería aún más la experiencia educativa.
En cuanto al impacto de la inteligencia artificial (IA), su integración puede potenciar esta SA al personalizar los contenidos y asistir en tareas como la investigación y la generación de ideas. Herramientas adaptativas podrían ajustar los recursos según el nivel de cada alumno, mientras que asistentes como Chat GPT podrían resolver dudas de manera rápida y efectiva.
En general, esta SA se basa en paradigmas como el constructivismo y el conectivismo, lo que garantiza un aprendizaje activo, colaborativo y en red. Consideramos que es una propuesta innovadora y muy bien fundamentada, con gran potencial para inspirar a estudiantes y docentes.
Esperamos que este comentario os resulte útil en vuestra autoevaluación.
Un saludo compañeros.
Omar e Inés